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    在齐老师的名单中，陆百属于“特别类”。

    李萌特意把陆百交待给齐老师，而且陆百的特别给他留下很深的印象。

    他不像那些幡然悔悟的学生，上课双眼瞪得像灯笼，下课缠着老师问题，也不像无视高考，上课睡觉，下课精神。

    齐老师站住，俯视陆百。

    纸上的物理知识点罗列得井井有条。

    ‘重力’

    ‘概念：地球一切物体受地球吸引作用，重力由地球吸引产生。（吸引作用，应该是万有引力，具体等后面章节再返回来看，标记！）’

    ‘重力的大小：g=mg；方向：竖直向下。’

    在“竖直向下”的四个字下，陆百重重划了线：‘竖直而非垂直’

    ‘重心：物体各部分所受重力等效集中于一点，即重心——此人为定义也。’

    ‘质量均匀者，重心在几何中心上。’

    往后，是弹力，一样的格式，陆百默写弹力的概念、弹力产生的条件、方向等等。

    再往后，是胡克定律、滑动摩擦力、静摩擦力等等。

    陆百写得密密麻麻，背这些东西是很枯燥的，说明他的确下了功夫。

    然而.....

    齐老师叹了口气。比如，陆百在重力的概念旁写下的‘万有引力’云云，这足见陆百基础之差。

    物理老师在讲万有引力一节的时候，必然会联系重力，陆百上高一的时候只要稍稍听课就不会不知道，重力只是地球与物体之间产生的万有引力的分力，万有引力的另一个分力，则是自转产生的向心力，所以除了赤道上，重力并不指向地心。

    只是，在正常题目里，都近似看做指向地心。

    有些事情为什么不问问老师呢？

    重力的概念细说下去，要联系万有引力和向心力，凭他自己闭门造车，要猴年马月才能理解。

    齐老师轻敲陆百的桌子。

    陆百停下笔。

    齐老师俯身，压低声音问道：“力学第一章看完了？”

    “是的。”

    “我问你，重心一定在物体上？”

    “不，比如易拉罐。”

    “动摩擦力一定是阻力吗？”

    “不是。”陆百立即回答：“比如在滑动带上......”

    “好的。”齐老师点点头，他明白意思。

    然后，齐老师拿过笔，在陆百的草稿纸上画了一个半圆，一块细长直的木条搭在圆上，一大半在圆里，一小半在圆外。

    “你做一下它们的弹力。”

    “这......”陆百端详了一下。

    在《高物基》的弹力一节，列了七种常见的弹力方向。
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